Estudiantes con Asistencia Inferior al 50% #

A continuación, se listan los estudiantes cuyo porcentaje de asistencia general al curso es inferior al 50%. Estos datos son cruciales para identificar a aquellos que podrían estar en riesgo académico o enfrentando dificultades que impiden su participación regular.

Tabla ordenada de menor a mayor porcentaje de asistencia.

Análisis e Implicaciones #

• Casos Críticos: Estudiantes como María Ximena (7.69%) y Gerson Rafael (15.38%) tienen una asistencia extremadamente baja, lo que sugiere una desvinculación casi total de las sesiones presenciales. Es urgente contactar con ellos.
• Concentración en ADE: De los 8 estudiantes listados, 5 pertenecen al grado ADE. Esto se alinea con el hallazgo de que ADE es el grado con la asistencia media más baja.
• Diversidad de Grados: A pesar de la concentración en ADE, hay estudiantes de II e IOI en esta lista, indicando que el problema no es exclusivo de un solo grado.
• Estudiante sin Grado Especificado: El estudiante con id_lista: 83 no tiene el grado informado en los datos procesados, lo cual dificulta un análisis contextual completo para este caso.

Acciones Sugeridas para el Profesorado #

1. Contacto Personalizado Urgente: Priorizar el contacto individualizado con los estudiantes de esta lista, especialmente aquellos con los porcentajes más bajos. El objetivo es entender las causas de su baja asistencia (personales, académicas, de salud, logísticas, etc.).
2. Ofrecer Apoyo Específico: Dependiendo de las causas identificadas, ofrecer recursos como tutorías, material de repaso, flexibilidad en ciertas actividades (si es posible y justo), o derivación a servicios de apoyo estudiantil de la universidad.
3. Revisar Conexión con el Grado ADE: Para los estudiantes de ADE, indagar si la percepción de la asignatura o su contenido contribuye a la baja asistencia y si se pueden realizar ajustes para mejorar su relevancia o atractivo para este colectivo.
4. Seguimiento Continuo: Implementar un sistema de seguimiento para estos estudiantes durante el resto del curso para monitorizar cualquier mejora en su participación.